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聆听专家讲座 助推课题研究

文章来源:教务处 发布时间:2019年06月12日 点击数: 字体:

知者行之始,行者知之成,教研贵在知行合一,理论与实践结合。近日,浙江海洋学院教师教育中心主任宋秋前教授受邀来我校开展专题讲座,指导一线教师开展课题教研工作。高中学部中青年教师和各级课题组成员参加本次讲座。

宋秋前教授结合自身对教科研课题的深入研究以及实践成果,提出了申报和开展课题研究需要注意的问题和具体建议。讲到课题选题的思路要基于问题、迎着热点、跟着亮点,课题题目要精炼、准确、新颖,要学会优化修改题目,并以与会教师的课题申报资料为例进行现场指导。同时宋教授强调,如何系统性、评价性地讨论文献综述是论文撰写中的关键问题,强调教师开展教研课题一定要多阅读文献和相关书籍,对文献进行提炼和评讨。

讲座中,宋教授详细剖析课题申报撰写应注意的问题,从选题、研究现状述评、研究的主要内容、研究的思路与方法、研究的重难点与创新点、课题成果的类型等方面,和与会教师分享了他在课题申报中采用的实用方法和技巧,最后就如何攥写课题成果做了策略性指导,鼓励教师做出理论性成果和物质成果。

宋教授的讲座幽默中透着睿智,丰富的语言吸引着大家的注意力,充实的案例,使与会老师们基本掌握了撰写要领,避免落入常见误区,对课题研究的开展和梳理也有了一定的思路。会后,教师们纷纷表示,宋秋前教授清晰的逻辑、缜密的思路、通俗幽默的讲解,激发了自己开展科学研究的积极性,使自己对课题研究有了更明确的方向和思路,清楚了课题研究的程序,领会了课题研究的方法和要领,对今后申报课题论证具有重要指导作用。

教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。”教研课题从消除困惑中寻求突破中来,从承担任务中探求高效中来,从提炼经验中追求再生中来。开展课题研究是教师专业化发展的重要途径,也是教师职业生涯的幸福之路。当我们以研究的心态对待困惑时,困惑就有了价值,研究就有了乐趣。把课堂变成教师自身的一个实践场地是一件利于学生和教师双赢的事情,自主研究课堂,潜心课题研究促进教师的专业成长,引领教师踏上一条幸福之路!

 

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